Запрет телефонов в школе: разбираем плюсы, минусы и новый тренд на «кнопки»

С 1 сентября 2026 года в российских школах окончательно закрепился запрет на использование мобильных телефонов во время уроков. Формально норма действовала и раньше, но теперь она прописана чётче: гаджет можно доставать только в экстренных случаях, когда есть угроза жизни или здоровью. Казалось бы, все довольны? А вот и нет.

Запрет есть — а как его соблюдать?

Для начала отметим, что новая норма закреплена приказом Минпросвещения № 316. Документ введён на годичный срок и будет действовать до 1 сентября 2027 года. Фактически, это «проба пера», и в будущем правила могут измениться. Но сейчас ситуация обстоит так: в российских школах смартфонами по-прежнему можно пользоваться на переменах, в столовой, до и после уроков, а на занятии — только в исключительных случаях.

Но, как признаются сами педагоги, «это не очень хорошо регулируется». В некоторых школах администрация не хочет брать на себя ответственность за чужие дорогие гаджеты. В одних образовательных учреждениях ставят боксы для хранения телефонов, в других — просто надеются на сознательность. Итог: запрет есть, а дети всё равно отвлекаются.

«Мы полностью за, но есть одно большое «но». В нашей школе мы не имеем права забирать телефоны — это личная собственность ребёнка. Если с ним что-то случится, отвечать буду я. Поэтому мы просим, чтобы телефон просто лежал в рюкзаке на беззвучном режиме. Полностью выключать нельзя — мало ли у мамы экстренная ситуация, ребёнок должен быть на связи.

И здесь возникает главная проблема: дети это прекрасно знают. Они понимают, что учитель не может забрать телефон, и пользуются этим совершенно спокойно. Спрашивают себя: «А что мне будет?» — и отвечают: «Ничего». Телефон не отберут, серьёзного наказания нет, даже если родители поругаются — для многих подростков это вообще не аргумент. Никакого реального рычага давления на ребёнка просто не существует», — рассказала педагог одной из астраханских школ Валентина П.

Плюсы запрета

Сразу скажем, их много. Сторонники меры говорят прямо: смартфон на парте — это постоянный соблазн. Уведомления, игры, переписка и короткие видео уводят внимание от учителя. Особенно тяжело младшим школьникам, у которых ещё только формируется способность концентрироваться.

Учителя добавляют и другой аргумент: телефон часто становится причиной мелких конфликтов и травли. Фото, видео и переписки превращаются в оружие. Когда гаджеты убраны, атмосфера в классе спокойнее.

Есть и более прагматичный плюс. Когда телефон лежит в рюкзаке или сдаётся на время урока, ребёнку приходится искать информацию в учебнике, тетради или спрашивать у педагога. Это возвращает привычку работать с бумажными источниками и тренирует память.

Большинство взрослых эту меру поддерживает. Согласно исследованию SuperJob, о котором пишет издание NEFT, 82% родителей школьников положительно относятся к ограничению. Среди педагогов поддержка ещё выше — 86%. Против строгих мер выступают лишь 8% учителей.

Минусы и «серые зоны»

Однако не всё так однозначно. Дети и родители часто сталкиваются с ситуацией, когда в школе просто не хватает современных пособий, которые учитель считает более актуальными, или рабочих тетрадей. Покупать полный комплект учебников и дополнительных материалов многим семьям накладно. В таких условиях телефон превращается в единственный быстрый способ посмотреть определение, формулу или карту.

Часть педагогов признаёт: иногда смартфон действительно полезен. Быстро показать, как выглядит редкое животное, включить короткое видео по теме или снять материал для проекта — это уже не развлечение, а учебный инструмент. Поэтому тотальный запрет тоже невозможен.

Есть и проблема контроля. Многие школьники продолжают пытаться пользоваться телефонами незаметно. Прячут под партой, в рукаве или приносят второй аппарат.

«Даже в школах, где телефоны официально сдают, дети легко обходят систему — приносят по пять-шесть телефонов, сдают старые, а основным продолжают пользоваться», — подчёркивает Валентина П.

Кнопочные телефоны: новый тренд для младших классов

На фоне запрета и разговоров о цифровой гигиене у родителей младшеклассников появилась своя стратегия. Всё чаще детям в начальную школу покупают не смартфоны, а обычные кнопочные телефоны.

С одной стороны, это выглядит разумно. «Кнопочка» позволяет позвонить маме или папе, принять звонок и написать короткое сообщение. При этом на ней почти невозможно зависнуть в играх или соцсетях. Батарея держит днями, а потерять или разбить такой аппарат не так обидно для семейного бюджета. Многие родители видят в этом способ отсрочить момент, когда ребёнок погрузится в бесконечный поток контента.

С другой стороны, у подхода есть и обратная сторона. Ребёнок с «кнопочкой» в классе, где у большинства уже обычные смартфоны, может чувствовать себя «не как все». Особенно остро это ощущается ближе к 3–4 классу, когда социальное сравнение усиливается. Кроме того, кнопочный телефон почти бесполезен, если нужно быстро посмотреть расписание, сфотографировать задание с доски или связаться через мессенджер.

Некоторые родители идут на компромисс: кнопочный телефон для школы плюс смарт-часы с геолокацией. Так сохраняется связь и контроль, но убирается лишний экранный соблазн.

Что в итоге

Запрет телефонов на уроках — мера, которую поддерживает большинство взрослых. Она действительно помогает снизить отвлекающие факторы и улучшить атмосферу в классе. Но полностью игнорировать реальность нельзя: где-то не хватает учебников, где-то телефон нужен как учебный инструмент, а где-то дети всё равно находят способы обойти правила.

Кнопочные телефоны для младших школьников — один из ответов родителей на эту ситуацию. Решение рабочее, но не универсальное. Как и сам запрет, оно работает лучше всего тогда, когда рядом есть понятные альтернативы и взрослые, готовые объяснять, а не только запрещать.