В Астрахани официально объявлен карантин в школах, но на практике во многих учебных заведениях введено дистанционное обучение. Эта ситуация вызвала волну вопросов и непонимания среди родителей и педагогов, которые ожидали приостановки учебного процесса, а вместо этого получили расписание онлайн-уроков.
Многие получили уведомления, аналогичные сообщению из одной гимназии: «Образовательный процесс в очной форме приостанавливается… Обучение будет осуществляться с применением дистанционных технологий».
Чтобы разобраться в происходящем, важно понимать ключевое различие между двумя понятиями. Согласно санитарным нормам, карантин — это строгий комплекс ограничительных мер, главная цель которого — разобщить коллектив и прервать цепочку распространения инфекции. При классическом карантине образовательный процесс полностью приостанавливается: не проводится ни очных, ни онлайн-занятий, ученики находятся дома, не получая новых заданий и не обязаны участвовать в уроках.
Дистанционное обучение — это совершенно иной формат. Его цель — не прерывать учебу, а организовать ее на расстоянии с использованием цифровых технологий. В этом случае педагоги проводят уроки по расписанию в режиме онлайн, задают и проверяют домашние задания, а ученики обязаны присутствовать на занятиях. По сути, это замена очной формы, а не мера по изоляции.
Почему же в сложившейся ситуации происходит подмена одного понятия другим? Вероятно, на это есть несколько причин. Школы, стремясь не отставать от учебного плана, особенно в конце четверти, выбирают путь сохранения образовательного процесса любой ценой. С административной точки зрения проще объявить о переходе на дистанционный формат, чем организовывать полную приостановку занятий. Кроме того, в современных условиях чиновники и руководство образовательных учреждений могут трактовать карантинные меры более широко, включая в них возможность онлайн-обучения.
Однако такая практика создает серьезные трудности для всех участников процесса. Дети, которые действительно болеют с температурой и кашлем, физически не могут полноценно участвовать в уроках, но формально будут считаться пропускающими занятия. Учителя, многие из которых тоже могут плохо себя чувствовать, вынуждены готовить и вести онлайн-занятия вместо того, чтобы восстановить силы. Для родителей это становится двойной нагрузкой: нужно одновременно ухаживать за больным ребенком и обеспечивать его подключение к учебному процессу. Таким образом, возникает явное противоречие между объявленными карантинными мерами и их фактическим воплощением, что ставит в неравное положение семьи и увеличивает нагрузку на всех в период сезонного пика заболеваемости.
В итоге непонятно, кто прав, а кто виноват. Но страдают все. «Доболелись», называется.