Глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил о фундаментальном пересмотре содержания школьного образования в России.
По его словам, экспертное сообщество ведущих вузов страны, включая Горный университет Санкт-Петербурга, провело анализ и пришло к выводу: современные учебные программы перегружены на 15–30% избыточными и необоснованными темами.
Выступая на круглом столе «Качество образования – основа достижения национальных целей», Музаев подчеркнул, что речь идет не об упрощении, а о глубокой оптимизации. Цель — создать новые стандарты средней школы, которые обеспечат «бесшовный» и логичный переход выпускников в высшие учебные заведения, избавив их от необходимости изучать лишнее.
Отдельной больной темой, по словам главы ведомства, стала бюрократическая нагрузка на учителей. Огромное количество административных требований и отчетов отвлекает педагогов от их прямой обязанности — учить детей.
Вместо подготовки к урокам учителя вынуждены тратить время на мероприятия, часто направленные лишь на формальное повышение рейтинга школы.
Музаев также обратил внимание на кризис системы оценивания. По его мнению, в школах утрачена культура объективной оценки знаний, которая была нормой в 1990-х и 2000-х годах. Сейчас же широко распространена практика завышения баллов, в том числе и для получения медалей «за особые успехи в учении».
Печальным итогом такой ситуации становятся аттестаты, не отражающие реальный уровень знаний выпускников. Как показал тот же анализ Горного университета, серьезные расхождения между оценками в документе и фактической подготовкой абитуриентов обнаруживаются примерно в 40% случаев. Это ставит под вопрос объективность всей системы школьного образования.