В новом российском мессенджере Max, который массово внедряют в астраханских школах и вузах, уже зафиксированы первые случаи мошенничества. Аналитики МТС предупреждают о тестировании аферистами классических схем обмана в только что запущенном сервисе.
Пока многие россияне, особенно старшего поколения, только осваивают новый мессенджер Max, мошенники активно изучают его возможности для своих преступных схем. По данным аналитиков МТС, уже зафиксированы первые попытки обмана пользователей через этот сервис. Директор продукта МТС «Защитник» Андрей Бийчук подтвердил, что пока это единичные случаи, но признал, что злоумышленники тестируют платформу на предмет уязвимостей. В ход идут проверенные схемы: сообщения о «взломанном аккаунте», фальшивые просьбы о срочном переводе денег от имени родственников и другие классические методы социальной инженерии.
Особую тревогу вызывает массовое внедрение мессенджера в образовательных учреждениях Астрахани. Школьники и студенты, вынужденные пользоваться сервисом, могут стать легкой добычей для мошенников.
Ранее ФСБ выдвинула обширный перечень претензий к мессенджеру Max. Основные замечания касаются отсутствия криптозащиты необходимого класса и других требований, обязательных для обеспечения безопасности персональных данных. Как отмечалось, до тех пор, пока эти требования не будут выполнены, речь об интеграции Max с Единой системой идентификации и аутентификации (ЕСИА) идти не может.
Эксперты по кибербезопасности рекомендуют пользователям Max соблюдать базовые правила безопасности:
- не переходить по подозрительным ссылкам;
- не сообщать никому коды подтверждения;
- проверять информацию через другие каналы связи;
- установить двухфакторную аутентификацию.
Казалось бы, правила все те же, но многие их до сих пор не запомнили. Поэтому важно всегда быть внимательным, тем более при общении в мессенджерах.
Напомним, что мессенджер Max разрабатывается компанией VK (бывшая Mail.ru Group) как российская альтернатива зарубежным сервисам. Его внедрение активно поддерживается на государственном уровне, включая образовательные учреждения.